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    <title>DSpace Colección:</title>
    <link>https://rdu.iua.edu.ar/handle/123456789/363</link>
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    <pubDate>Tue, 07 Apr 2026 21:40:51 GMT</pubDate>
    <dc:date>2026-04-07T21:40:51Z</dc:date>
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      <title>Uso de ecuaciones estructurales para identificar factores determinantes del desempeño académico en Educación a Distancia</title>
      <link>https://rdu.iua.edu.ar/handle/123456789/364</link>
      <description>Título: Uso de ecuaciones estructurales para identificar factores determinantes del desempeño académico en Educación a Distancia
Autores: Moneta Pizarro, Adrián Maximiliano
Resumen: La Facultad de Ciencias de la Administración (FCA) del Centro Regional Universitario Córdoba - IUA (ex Instituto Universitario Aeronáutico), actualmente integrada a la Universidad de la Defensa Nacional (UNDEF),es pionera en educación a distancia. Bajo esta modalidad ofrece carreras universitarias de grado con títulos de validez oficial en Argentina desde el año 1987. Una preocupación constante de sus autoridades y docentes es la calidad educativa en general y el desempeño académico de sus alumnos en particular. De acuerdo a la literatura, son múltiples los factores determinantes del rendimiento académico en la educación a distancia contemporánea, entre los que se cuentan variables tales como la motivación para estudiar, la capacidad de aprendizaje autónomo, el dominio tecnológico y los niveles de interacción en los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje. Pero Sin embargo, hasta el momento, no se han realizado investigaciones científicas en el ámbito de la FCA para intentar comprender y explicar la naturaleza compleja del fenómeno. Para esta tarea, una de las mayores dificultades es el alto grado probable de dependencia entre las variables. y queAdemás, muchos determinantes de los resultados académicos son variables latentes, esto es, que no pueden observarse en forma directa. Una alternativa en estos casos es la modelación a través de ecuaciones estructurales (Peñalosa Castro y Castañeda Figueras, 2012). En este proyecto se propone la construcción y validación empírica de un modelo de ecuaciones estructurales que dé cuenta de los procesos de enseñanza y aprendizaje subyacentes y que tenga capacidad predictiva para explicar el desempeño de los alumnos en las carreras de grado con modalidad a distancia de la FCA-UNDEF.</description>
      <pubDate>Sun, 01 Oct 2017 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">https://rdu.iua.edu.ar/handle/123456789/364</guid>
      <dc:date>2017-10-01T00:00:00Z</dc:date>
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