DSpace Comunidad: Desarrollo de un Prototipo de Laboratorios Virtuales para la Enseñanza de las Ciencias Básicas en Educación a Distancia
https://rdu.iua.edu.ar/handle/123456789/228
Desarrollo de un Prototipo de Laboratorios Virtuales para la Enseñanza de las Ciencias Básicas en Educación a Distancia2026-04-08T01:11:46ZExperiencias en el Desarrollo de Laboratorios Virtuales con TIC en Ingeniería a Distancia
https://rdu.iua.edu.ar/handle/123456789/234
Título: Experiencias en el Desarrollo de Laboratorios Virtuales con TIC en Ingeniería a Distancia
Autores: Ciolli, María Elena; Petrashin, Pablo; Martínez Riachi, Susana; Piray, Eduardo
Resumen: El presente trabajo tiene por objetivo describir
experiencias y resultados alcanzados en el
transcurso del Proyecto de Investigación
denominado "Desarrollo e implementación de
un Prototipo de Laboratorios Virtuales para la
Enseñanza de la Ciencias Básicas en
Educación a Distancia", a los fines de validar
el uso de plataformas virtuales en la enseñanza
de materias con alto contenido práctico.
Se presentará: la arquitectura y metodología de
desarrollo, los criterios para la selección de
simulaciones de laboratorio, las herramientas
de Tecnologías de la Información y
Comunicación (TIC) utilizadas, los estándares
investigados y bajo los que se trabaja, las
dificultades durante el desarrollo, la mitigación
de contingencias, el estado actual del
proyecto, y la proyección a futuro.2016-01-01T00:00:00ZImplementación de un prototipo de laboratorios virtuales para la enseñanza de las ciencias básicas en Educación a Distancia
https://rdu.iua.edu.ar/handle/123456789/233
Título: Implementación de un prototipo de laboratorios virtuales para la enseñanza de las ciencias básicas en Educación a Distancia
Autores: Ciolli, María Elena; Murat, Natalia; Cargnelutti, Nicolás
Resumen: La formación práctica en las asignaturas del área de las ciencias básicas es un tema
de interés para las universidades, ya que se hace imprescindible complementar la
enseñanza teórica con la ejecución de experimentos con participación directa de los
estudiantes. Estas experiencias, tradicionalmente problemáticas por los costos y
riesgos de los laboratorios reales, en algunos casos se hacen inviables, especialmente
en el caso de la modalidad de educación a distancia. En efecto, como parte de los
recursos didácticos que se ponen en forma remota a disposición de los estudiantes, se
debe incluir la posibilidad de recrear experiencias de laboratorio, lo que no siempre
encuentra una solución apropiada.2015-01-01T00:00:00Z