https://rdu.iua.edu.ar/handle/123456789/20 2026-04-07T18:22:18Z https://rdu.iua.edu.ar/handle/123456789/2295 Título: Generando espacios inclusivos: "Jornada de Discapacidad y Accesibilidad WEB en la educación superior" Autores: Razzi, Ana Carolina; Disderi, Judith; Ciolli, María Elena Resumen: El pasado 6 de septiembre de 2019 se realizó la Jornada de Discapacidad y Accesibilidad WEB en la educación superior. La misma se desarrolló en el ámbito de la Subsecretaría de Ciencia y Técnica de la Facultad de Ciencias de la Administración, bajo la dirección y coordinación general de las magísteres María Elena Ciolli y Ana Carolina Razzi. 2019-01-01T00:00:00Z https://rdu.iua.edu.ar/handle/123456789/1829 Título: Desarrollo de la capacidad de los sistemas nacionales de ciencia y tecnología para contribuir al desarrollo sostenible a través de la educación científica: El rol de los docentes y el incremento de las necesidades de formación inicial y en servicio Autores: Ferreyra, María Laura; La Torre, Eduardo Resumen: Hace décadas se está produciendo un cambio en lo que la sociedad considera desarrollo, desde aquel que genera crecimiento sin responsabilización a la noción de desarrollo sostenible que toma en cuenta las necesidades de las generaciones actuales y futuras. Este nuevo "paradigma" de desarrollo se ha manifestado mediante metas acordadas en forma conjunta por la comunidad internacional en el marco de la ONU: los Objetivos del Milenio (2000-2015) y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (2015-2030). Actualmente hay más de 145 países que se han comprometido al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), los que se están constituyendo en forma creciente en la base de la planeación de los estados nacionales y de los sistemas que forman parte de éstos. A partir de 2014 se ha reconocido internacionalmente una nueva "área de conocimiento" denominada "Ciencia de la Sostenibilidad" (CS) que facilitaría la resolución de los problemas de desarrollo sostenible que son complejos y "enrevesados". Pero esta nueva ciencia requiere para su desarrollo capacidades que los actuales sistemas de ciencia y tecnología no han promovido ni facilitado anteriormente. Aquí se describirán cuáles son las características distintivas de la CS que requieren nuevas capacidades sistémicas, se propondrá cómo puede contribuir la educación científica al desarrollo de estas capacidades, y se justificará por qué este tipo de intervención sistémica puede funcionar. Además, se identificarán nuevas competencias de los docentes de ciencias que serán necesarias y se analizará cómo desarrollarlas a través de la formación inicial y de la formación en servicio. 2019-03-25T00:00:00Z https://rdu.iua.edu.ar/handle/123456789/1523 Título: El régimen de Gestión Ambiental e Aguas. Las Tareas que plantea el paso del concierto federal al desconcierto federal Autores: Del Campo, Maria Cristina Resumen: El régimen de Gestión Ambiental e Aguas. Las Tareas que plantea el paso del concierto federal al desconcierto federal presenta la regulación de las aguas a partir del abordaje del articulo 41 de la Constitución Nacional y lo que ello implica en materia de gestión. 2003-12-11T00:00:00Z https://rdu.iua.edu.ar/handle/123456789/1522 Título: LEY DE PRESUPUESTOS MÍNIMOS EN MATERIA AMBIENTAL Las tareas que plantea el paso del concierto federal al desconcierto federal Autores: Del Campo, Maria Cristina Resumen: Este trabajo pretende, a partir de una interpretación del artículo 41 de la Constitución Nacional y de una revisión de los contenidos de la Ley General del Ambiente, formular una reflexión sobre las tareas que este nuevo sistema plantea a las provincias en el plano de la "complementación" en el que la reforma constitucional de 1994 las colocó, mediante un distribución de competencias en el que Desconcierto Federal 3 sustituye la idea del Federalismo de Concertación que iniciativas como la creación de la COFEMA y el Pacto Ambiental Federal estaban impulsando. Con ese propósito, en este trabajo se recuerdan las características principales del art. 41 de la Constitución Política y la manera como este precepto constitucional ha sido reglamentado por la reciente Ley General del Ambiente, haciéndose hincapié en La constitucionalización del derecho a un ambiente adecuado y la distribución de competencias. La parte final del trabajo se ocupa de precisar las nuevas tareas de las provincias, que van más allá de la "complementación" a las que las convoca la Constitución Política y la propia Ley General del Ambiente. 2006-11-01T00:00:00Z